13 MESES

EJERCICIOS DE ESTIMULACION PARA TU BEBÉ

En este mes comienza a ser más consciente de sus propios actos y en algunas ocasiones de sus consecuencias. Balbucea por sí mismo, comprende el lenguaje puede expresar sus deseos con gestos y algunas palabras y participar activamente en algunas actividades. Imita movimientos de adultos y movimientos y juegos de niños/niñas.

ESTIMULACION MOTRIZ:

OBJETIVO: Estimular la acción de desplazamiento y equilibrio.

Ø  Coloca 3 o 4 asientos en fila, más o menos en una distancia de 50 centímetros entre uno y otro, pon sobre el primero un juguete atractivo para el niño/niña y anímalo a jugar con él/ella, después de un tiempo pasa el juguete al segundo asiento y estimúlalo a ir en su búsqueda, luego pásalo a tercer asiento y has lo mismo, permanece cerca del niño/niña para darle seguridad.

OBJETIVO: Reforzar el desplazamiento y sentado por sí mismo.

Ø  Coloca una silla baja, de 10 a 15 centímetros, frente a una mesa pequeña, sitúa al niño/niña junto a la silla de modo que pueda apoyarse sobre la mesa con ambas manos, dile que se siente.

OBJETIVO: Enseñarle a caminar sobre una superficie desigual.

Ø  Después que el niño/niña ha aprendido a caminar con seguridad, hazle moverse sobre el piso no tan liso; un paseo por el parque o el pavimento, ve aumentándole paulatinamente las dificultades, dejándole que camine por el pasto, por la arena, entre otros.

OBJETIVO: Desarrollar la coordinación perceptivo motora.

Ø  Muéstrale como pasar las páginas de una revista o libro, detente un momento en cada página, otras pásalas rápidamente, hazlo hacia atrás y hacia delante, déjalo solo pasando paginas.

ESTIMULACION COGNITIVA:

OBJETIVO: Estimular la capacidad para adelantarse a los acontecimientos.

Ø  Coloca frente al niño/niña tres tazas boca abajo, esconde unos granitos de cereal debajo de la primera taza e impúlsalo a que los descubra. Ahora oculta el cereal debajo de la segunda taza y anímalo a que lo descubra allí. Ayúdalo a encontrar el lugar perfecto.

OBJETIVO: Ayudar a resolver problemas nuevos por medio de ensayo y error.

Ø  Ofrécele a l niño/niña 3 o 4 recipientes iguales en su forma, pero de diferentes tamaños, demuéstrale como encajarlos y desencajarlos y anímalo a que lo intente.

OBJETIVO: Fortalecer la capacidad del niño/niña como productor de acciones.

Ø  Muéstrale al niño/niña como dar besos a una muñeca, como hacerla caminar, como alimentarla, y haz que te imite en cada una de estas actividades.

ESTIMULACION COMUNICATIVA:

OBJETIVO: Estimular la modulación y vocalización.

Ø  Háblale al niño/niña frente a un espejo tratando de que pueda observar con atención el movimiento de la boca.

OBJETIVO: Ampliar la comprensión y emisión de palabras.

Ø  Cada vez que el niño/niña te diga, por ejemplo, tata, utiliza el significado de esta palabra e introdúcela como parte de una conversación. Ejemplo: tu abuelita (tata) te trajo un regalo.

OBJETIVO: reforzar la compresión de órdenes verbales.

Ø  Da al niño/niña órdenes de una sola acción referidas a personas u objetos muy conocidos por él/ella, por ejemplo, pon una pelota en sus manos y dile, “dásela a papá”, al mismo tiempo que señales el lugar donde está la persona. Luego has lo mismo sin ninguna y ningún gesto, únicamente con la  señal verbal.

ESTIMULACION SOCIOAFECTIVA

OBJETIVO: Favorecer el manejo de sus relaciones con los demás.

Ø  Permita que tu niño/niña comparta una actividad con otros de su edad sin que tenga que compartir sus juguetes, los niños/niñas jugaran separadamente, uno de ellos observara las actuaciones del otro e intentara imitarlo, en ocasiones querrá tomar el juguete de su compañero; permite que los niños/niñas traten de resolver su problema solos buscando una situación de entendimiento social que resulte una experiencia placentera.

OBJETIVO: Reforzar el establecimiento de vínculos sociales.

Ø  Permite que el niño/niña hable, juegue, y conozca diferentes personas en diversas actividades.

OBJETIVO: Ofrecer alternativas de exploración.

Ø  Ofrece alternativas como llevar sus juguetes preferidos a lugares donde habrá cosas que el niño/niña no pueda tocar, en ocasiones será necesario decir NO, no tema decirlo en forma categórica de esta manera el niño entenderá que habrá limites para respetar.